Assessoria
O auditório do Campus da Universidade Federal de Mato Grosso – Pontal do Araguaia recebe, no dia 02 de março, a atividade “Formação Cultural e Territorial: Arte como Instrumento de Leitura Social”, voltada aos estudantes do ensino médio da Escola Estadual São Miguel.
Realizada no período matutino, a ação propõe uma reflexão sobre política, cultura, consciência de classe, formação de plateia e territorialidade, entendendo a arte como ferramenta estratégica de educação cidadã e leitura da realidade social.
A programação integra o espetáculo O Elevador Quebrado, de João Luiz do Couto, que funciona como eixo pedagógico da formação. A montagem utiliza a metáfora do “elevador social quebrado” para discutir a formação histórica do Brasil e as desigualdades estruturais resultantes da escravidão, da concentração de terras e das políticas excludentes do período pós-abolição.
Por meio de uma linguagem acessível e interativa, a peça estimula o diálogo com os estudantes e amplia o debate sobre mobilidade social, responsabilidade coletiva e construção histórica das desigualdades.
A proposta também reforça o território como espaço de memória, resistência e produção cultural, valorizando as experiências das populações periféricas, negras, indígenas e trabalhadoras. A iniciativa conta com apoio do Governo Federal, por meio do Programa Nacional dos Comitês de Cultura/MT, Agente Territorial da Cultura, Juliane Coelho, IFGO, UFMT, Ciranda, Instituto Varanda e Pinrolê Produções.
A ação reafirma o papel da arte como instrumento de formação política, cultural e social, aproximando juventude, universidade e território em um mesmo espaço de escuta e reflexão.
Calendário:
Evento: Formação Cultural e Territorial: Arte como Instrumento de Leitura Social
Data: 02 de março de 2026
Horário: das 8:00 as 9:30 e das 10:00 as 11:30
Local: Auditório do Campus da Universidade Federal de Mato Grosso – Pontal do Araguaia
Público: Estudantes do ensino médio da Escola Estadual São Miguel Realização: Agente Territorial da Cultura, Juliane Coelho
